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‹Nr.›
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AwECAwECAwECAwECAwECAwECAwECAwECAwECAwECAwECAwECAwECAwECAwECAwECAwECAwECAwEC
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Folien
Folien
Folien
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Folien
Folien
•stellt eine Selektion in Bezug auf die vom System
gebotenen Möglichkeiten=
dar,
da sie diese auf die schon realisierte Technik beschränkt
Folien
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Folien
Folien
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Folien
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Folien
<=
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‹Nr.›
1
Elisabeth
Burr
WiSe 2006/07
System – Norm – Rede
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AwECAwECAwECAwECAwECAwECAwECAwECAwECAwECAwECAwECAwECAwECAwECAwECAwECAwECAwEC
AwECAwECAwECAwECAwECAwECAwECAwECAwECAwECAwj/AK8IHEiwoMGDCBMqXMiwocOHECNKZMji
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Elisabeth Burr
2
Romanisches Verbalsystem
•für die romanis=
chen
Sprachen können wir nach Eugenio Coseriu, Wolf
Dietrich u. a. von einem einheitlichen Verbalsystem ausgehen, =
das
in der Norm der Einzelsprachen (im Französischen, im Italienischen,
im Spanischen etc. unterschiedlich realisiert wird.
<=
span
style=3D'visibility:hidden'>•
Elisabeth Burr
3
<=
/div>
System – Norm - Rede
•<=
/span>Dreiteilung System, Norm und Red=
e wurde von
Coseriu eingeführt, um Unzulänglichkeiten der Saussure'schen Dichotomie langue-parole
zu
überwinden.
•<=
/span>System und Norm differenzieren Saussure‘sche langue weiter:
–<=
/span>„système de signes exprimant des
idées“ =3D Syste=
m
–<=
/span>„institution sociale“ =3D Norm=
Elisabeth Burr
4
<=
/div>
Literatur
•Coseriu, Eugenio (1952/1975): „System, Norm =
und
Rede“, in: Coseri=
u,
Eugenio: Sprachtheorie und Allgeme=
ine =
Sprachwissenschaft (=3D Internationale Bibliothek für Allgemeine Linguistik 2). München: Fink 11-101.
•Coseriu, Eugenio (1976): Das romanische Verbalsystem
(hrsg. u. bearb. v. Hansbert
Bertsch) (=3D TBL 66). Tübingen: Narr.
•Coseriu, Eugenio (1988): Einführung in die Allgemeine Sprachwissenschaft (=3D UTB 1372). Tübingen: Franke.
Elisabeth Burr
5
<=
/div>
System – Norm - Rede
<=
span
class=3DBB style=3D'position:absolute;left:-4.75%'>•synchroni=
sche
Begriffe
<=
span
class=3DBB style=3D'position:absolute;left:-4.08%'>•entsprech=
en immer
einem bestimmten Sprachzustand
Elisabeth Burr
6
<=
/div>
R=
26;System
und Norm stehen parole / Rede nicht als =
autonome
Realitäten gegenüber, sondern sind in der Rede
enthalten und müssen aus dieser erschlossen werden
&#=
8226;Ausgehend
von parole / Rede
=
211;werden
Norm und System in einer Art Retrospektive erarbeitet
=
=
211;sind
Norm und System verschiedene Abstraktionsgrade
&#=
8226;Norm
&=
#8211;individuelle
Norm (Sprechen eines Individuums)
&=
#8211;soziale
Norm (Sprechen einer Gemeinschaft)
System – Norm - Rede
Elisabeth Burr
7
<=
/div>
•<=
/span>konkrete Sprechakte > individueller Norm
–<=
/span>eliminiert wird, was in Rede zufällig, origin=
ell
oder einmalig auftri=
tt
–<=
/span>individuelle Norm enthält nur das, "was Wiederholung, konstantes Modell in den Redeakten des betreffende=
n Individuums ist"
•<=
/span>individuelle Norm > sozialer Norm
–<=
/span>bewahrt wird, was in Sprachgemeinschaft normal und=
traditionell, Wiederholung vorgegebener Muster ist=
–<=
/span>soziale Norm
ist ein abstraktes System normaler=
Realisierungen
•<=
/span>soziale Norm > System
–<=
/span>eliminiert wird, was beim Sprechen der jeweiligen =
Gemeinschaft zwar ständige Tradition, aber ni=
cht
funktionell ist: z. B. ist
phonosyntaktische Verstärkung [akkása] traditionell
und muss realisiert werden, sie ist aber nicht funktionell, unterscheidet also keine Bedeutung &#=
13;
–<=
/span>nur die idealen Strukturen, die unabdingbaren Elem=
ente,
die funktionelle
Oppositionen bilden, werden bewahrt
Elisabeth Burr
8
<=
/div>
•<=
/span>konkrete Sprechakte > individueller Norm
–<=
/span>eliminiert wird, was in Rede zufällig, origin=
ell
oder einmalig auftri=
tt
–<=
/span>individuelle Norm enthält nur das, "was Wiederholung, konstantes Modell in den Redeakten des betreffende=
n Individuums ist"
•<=
/span>individuelle Norm > sozialer Norm
–<=
/span>bewahrt wird, was in Sprachgemeinschaft normal und=
traditionell, Wiederholung vorgegebener Muster ist=
–<=
/span>soziale Norm
ist ein abstraktes System normaler=
Realisierungen
•<=
/span>soziale Norm > System
–<=
/span>eliminiert wird, was beim Sprechen der jeweiligen =
Gemeinschaft zwar ständige Tradition, aber ni=
cht
funktionell ist: z. B. ist die=
liaison
traditionell und muss realisiert werden, sie ist aber nicht funktionell, unterscheidet also=
keine
Bedeutung
–<=
/span>nur die idealen Strukturen, die unabdingbaren Elem=
ente,
die funktionelle
Oppositionen bilden, werden bewahrt
Elisabeth Burr
9
<=
/div>
System
•Gefüge von
funktionellen Oppositionen, von Verfahrensweisen und damit
zugleich ein System von technischen Möglichkeiten, das =
auch
all das enthält, was zwar in der Norm noch nicht
realisiert ist, aber aufgrund der Oppositionen und der Kombinierungsregeln
für ihren Gebrauch jederzeit realisiert werden kön=
nte.
Elisabeth Burr
10
<=
/div>
Norm
<=
span
style=3D'font-size:83%'>•"kollektive" Realisierung des abstrakten
Systems
•umfasst sowohl das System als auch die gemeinsamen=
und traditionellen Realisierungen
<=
span
style=3D'font-size:83%'>•geht bei Unterscheidungen auch über System
hinaus
•engt die
Freiheit der Sprechenden ein: „sie bildet ein System <=
span
style=3D'position:absolute;top:72.25%;left:17.97%;width:81.64%;height:5.0%=
'>vorgeschriebener Realisierungen, sozialer und
kultureller Zwänge" =
<=
span
style=3D'font-size:83%'>•darf nicht mit kodifizierter Norm verwechselt werd=
en
Elisabeth Burr
11
<=
/div>
System – Norm - Rede
•<=
/span>System
–<=
/span>Les noms masculins terminés en "teur&#=
8222;
ont:
•<=
/span>a) si le "t" appartient au verbe de base=
, un
féminin en "teuse<=
/span>" : une
acheteuse
•<=
/span>b) si le "t" n'appartient pas au verbe de
base, un féminin en "trice&=
quot; : une directrice
•<=
/span>Norm
–<=
/span>L'usage actuel a tendance à donner un
féminin en "trice<=
/span>" même à des noms dans lesquels le "t" appartient=
au
verbe de base :
•<=
/span>une éditrice
•<=
/span>Dans certains cas, la forme en "trice&=
quot;
n'est pas acceptée aujourd'hui:
une auteur.
–<=
/span>Au Canada, on préconise et on utilise : auteure, ingénieure, docteure…
–<=
/span>Frankreich: <=
i>une
auteur, ingénieur, =
docteur
•<=
/span>Rede
–<=
/span>jemand sagt <=
i>éditrice
–<=
/span>jemand sagt <=
i>éditeure
–<=
/span>jemand sagt <=
i>éditeuse
Elisabeth Burr
12
<=
/div>
Phonetik
&#=
8226;System
(italienische Hochsprache)
&=
#8211;funktioneller
Unterschied zwischen
&=
#8226;geschlossenem
e und offenem e
&=
#8226;geschlossenem
o und offenem o
=
211;durch
offen/geschlossen werden Bedeutungen unterschieden
=
&=
#8211;4
Phoneme
Elisabeth Burr
13
<=
/div>
<=
span
class=3DBB style=3D'position:absolute;left:-4.34%'>•offene=
s e geschlossenes e
pesca (Pfirsich) pesca (das Fischen, die
Fischerei)
legge (liest) legge (Gesetz)
venti (Winde) venti (20)
<=
span
class=3DBB style=3D'position:absolute;left:-4.34%'>•offene=
s o geschlossenes o
botte (Schläge) botte (Faß)
fosse (Gruben fosse realizzato (Konjunktiv
Imperfekt)
colto (gesammelt) colto (gebildet)
•Unterschi=
ed
funktioniert aber nur in betonter Stellung und auch hier nur in
wenigen FällenPhonetik
Elisabeth Burr
14
<=
/div>
Phonetik
<=
span
class=3DBB style=3D'position:absolute;left:-4.23%'>•offene=
s /
palatales a geschlossen=
es /
velares a
tache (Fleck) tâche (Aufgabe)
<=
/div>
patte (Pfote) pâte (Teig)
chasse (Jagd) châsse (Truhe)
=
;
•Oppositio=
n hat
nur eine geringe phonologische Belastung (rendement
fonctionnel faible), d.h. unterscheidet nur in wenigen Fä=
llen
BedeutungElisabeth Burr
15
<=
/div>
Phonetik
•nach der Norm=
der
italienischen Hochsprache ist es aber auch dort, wo dieser
Unterschied keine Bedeutung unterscheidet, nicht gleichgültig=
, ob
geschlossenes oder offenes e /geschlossenes oder offenes
o realisiert wird:
<=
span
class=3DBB style=3D'position:absolute;left:-4.75%'>•offen =
geschlossen
=
festa tela
bocca notte
<=
span
style=3D'mso-special-format:bullet;position:absolute;left:-4.75%'>•<=
/span>Norm
geht hier über System hinaus
Elisabeth Burr
16
<=
/div>
Phonetik
•nach der heutigen =
Norm
ist es aber auch dort, wo dieser Unterschied keine Bedeutung
unterscheidet, nicht gleichgültig, ob geschlossenes oder
offenes a realisiert wird:
<=
span
class=3DBB style=3D'position:absolute;left:-4.75%'>•offen /
palatal geschlossen /ve=
lar
patte bas
cravatte pas <=
/span>
promenade tas <=
/span>
<=
span
style=3D'mso-special-format:bullet;position:absolute;left:-4.75%'>•<=
/span>Norm
geht hier über System hinaus
Elisabeth Burr
17
<=
/div>
Spanisch
System=
Norm Rede
=
funkti=
onelle normale indi=
viduelle
Einhei=
t Realisierung Realisier=
ung
Elisabeth Burr
18
<=
/div>
Grammatik
•<=
/span>System=
des Artikels / der
Pronomen
Folien
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Folien
Folien
Folien
Folien
Folien
![](3D"slide0068_image009.jpg")
Folien
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Folien
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Folien
–<=
/span>Unterschied Maskulinum - Femininum
•<=
/span>Norm v=
erlangt
aber
• vor Vokal: l'amico gli
amici
• vor Konsonant: il libro i libri
• vor z/s + Kons.: lo zio gli zii
• lo studente gli studenti
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•<=
/span>unbestimmter Artikel
• un amico
• un libro
• uno zio
• uno studente
•<=
/span>Demonstrativum
• quell'amico quegli amici
• quel libro quei libri
• quello studente quegli studenti
Elisabeth Burr
19
<=
/div>
Wortbildung
&#=
8226;System
des Deutschen
&#=
8226;für
Diminutivbildung zwei Suffixe:
&=
#8211;-chen
und –lein
R=
26;es
ist aber nicht gleichgültig, welches von beiden gebraucht
wird
&=
#8211;weitgehend
wird -chen bevorzugt
&=
#8211;in
gewissen Fällen hat man aber gerade -lein
&=
#8226;Tischlein,
Büchlein
Elisabeth Burr
20
<=
/div>
virtuelle Verfahren / Technik
•Norm
• giocare giocherellare rigiocare
• <=
/span>spielen spielen, tändeln wieder spielen
•System bietet auch folgende
Bildungen an
• rigiocherellare
• rigiocherellamento
• rigiocherellamentista
• rigiocherellamentistico
• rigiocherellamentisticamente
Elisabeth Burr
21
<=
/div>
individuelle Normen - Rede
R=
26;Norm
kommt wieder in individuellen Normen zustande
=
226;enthalten
zugleich die soziale Norm und das System
&#=
8226;Rede
(Sprechen / Schreiben)
&=
#8211;Verwirklichung
der individuellen Norm
–enthält
sowohl diese individuelle Norm, als auch die soziale Norm und das
System.
Elisabeth Burr
22
<=
/div>
Fakten
•<=
i>Fakten
der Norm
–das, was b=
eim
Übergang von der Abstraktionsebene der sozialen Norm zu der des Systems eliminiert wird&#=
13;
–was im Sprechen einer Gemeinschaft zwar normal abe=
r doch
nicht funktionell ist
–w=
as die
Norm über das System hinaus enthält
•Fakten d=
er
Individualnorm - das, was beim
Übergang von der Indivi=
dualnorm
zur sozialen Norm eliminiert wird
•Fakten d=
er
Rede das, was beim Übergang =
von
der Rede zur Indivi=
dualnorm
eliminiert wird
Elisabeth Burr
23
<=
/div>
System – Norm - Rede
•Unterscheidung System, Norm und Red=
e betrifft
nicht die historische Sprache ("System von Isoglossen"),
Elisabeth Burr
24
<=
/div>
Elisabeth Burr
25
<=
/div>
System – Norm - Rede
<=
span
style=3D'font-size:117%'>•sondern die funktionelle
Sprache.
<=
span
style=3D'visibility:hidden'>•
Elisabeth Burr
26
<=
/div>
Funktionelle Sprache
•<=
/span>homogene Sprachtechnik, die direkt im Sprechen
funktioniert, das he=
isst
realisiert wird
–<=
/span>ein bestimmter 'Dialekt‚
<=
/div>
–<=
/span>innerhalb desselben ein bestimmtes Niveau
–<=
/span>auf diesem ein einzigen Sprachstil
•<=
/span>synchronisch, syntopisch, synstratisch und synphas=
isch
–<=
/span>italienische Gemeinsprache mit römischer
Färbung auf mittle=
rem
Niveau und in familiärem Stil heute
•<=
/span>nur solche Sprache kann man strukturell beschreibe=
n,
d.h. den Wert ihrer Formen
bestimmen
•<=
/span>nur hier funktioniert das Prinzip 'verschiedene Fo=
rmen
für verschiedene Werte=
'
Elisabeth Burr