• der historische Hintergrund (Kolonialgeschichte, Unabhängigkeit etc.) berücksichtigt wird,
• die aktuelle kulturelle, politische, religiöse Situation des jeweiligen Landes aufgearbeitet wird,
• die sprachliche Situation des Landes insgesamt dargestellt wird,
• auf den offiziellen Status des Französischen (inklusive der entsprechenden Gesetzgebung) eingegangen wird,
• die Institutionen der Verbreitung des Französischen (Politik, Verwaltung, Bildungssystem, Medien etc.) genannt werden,
• nach der tatsächlichen Verbreitung des Französischen gefragt wird,
• auf den Status, die Verbreitungen und den Gebrauch der afrikanischen Sprachen eingegangen wird,
• besondere Beachtung neueren Untersuchungen zur Sprachpolitik / zum Sprachgebrauch / Zu Entwicklungen im Bildungsbereich / zum Verhältnis von Sprache und Identität etc. geschenkt wird,
• wo immer möglich, Internet-Quellen (Informationen zum Land, zur Schulsituation, Kultur, Online Zeitungen etc.) herangezogen werden,
• die benutzten digitalen und gedruckten Quellen so genau wie möglich (historisch, politisch, ideologisch etc.) positioniert werden,
• der in den Quellen / in der Forschung eingenommene Blickwinkel kritisch hinterfragt wird.

Umfangreichere Themen können auch als Gruppenarbeit vergeben werden.